Programa de Apertura de Centros en Teruel: mayo 2012

Subvenciones en materia de juventud para entidades sin ánimo de lucro durante el año 2012 en el marco del programa de apoyo al asociacionismo juvenil.

ORDEN de 25 de abril de 2012, del Departamento de Sanidad, Bienestar Social y Familia, por la que se convocan subvenciones en materia de juventud para entidades sin ánimo de lucro durante el año 2012 en el marco del programa de apoyo al asociacionismo juvenil.(ver BOA)

VIII ENCUENTRO “APERTURA DE CENTROS” 19 de mayo (sábado) en el IES “Bajo Aragón" de Alcañiz.

VIII ENCUENTRO “APERTURA DE CENTROS” 19 de mayo (sábado) en el IES “Bajo Aragón" de Alcañiz.

Encuentro de las comunidades educativas (alumnado, docentes, animadores socio/culturales y padres/madres) de los Institutos de Teruel que participan en el Programa de Apertura de Centros.

16 institutos: Albarracín, Alcañiz, Alcorisa, Andorra, Calamocha, Calanda, Cantavieja, Hijar, Monreal del Campo, Teruel ( San Blas, Segundo Chomón, Santa Emerenciana, Francés de Aranda y Vega del Turia) Utrillas y Valderrobres.

Instituto Damián Forment de Alcorisa. Jornada de Interculturalidad

Viernes, 30 de marzo de 2012 en el I.E.S. “Damián Forment”. Alcorisa

El día 30 de marzo, el IES Damián Forment organizó una feria de las comidas del mundo con las siguientes actividades:

Exposición y degustación de comidas elaboradas por las madres y padres de los alumnos del centro: española, marroquí, rumana, búlgara, polaca, portuguesa, iberoamericana... con la colaboración especial del AMPA del IES.
Talleres de henna, chapas, bisutería mudéjar, caligrafía árabe y china, instrumentos malabares y bumerán.
Talleres de animación: música y percusión, acrosport, bailes típicos de Marruecos y poesía multicultural.
Inauguración de la exposición “ Instrumentos musicales del mundo”

El dinero que se recaudó en las actividades de esta feria irá destinado a la ayuda de personas necesitadas. Fuente: Isabel Asensio, animadora socio-cultural IES Damián Forment

Comisión del Programa de Apertura de Centros en IES

…Con el fin de prestar servicios fuera del horario lectivo para actividades educativas, culturales, deportivas u otras de carácter social dirigidas a los alumnos de educación secundaria y a su vez impulsar el desarrollo de programas, servicios y actividades que permitan dedicar las infraestructuras educativas al servicio de la comunidad y de los ciudadanos en el entorno en que éstas se desarrollan (ver BOA)

Art. 5 Los Institutos y/o secciones que participen en el programa de apertura en secundaria:

Se comprometerán a crear en Consejo Escolar una comisión de actividades extraescolares y complementarias constituida por profesores, representantes del APA, representantes de los alumnos, representantes de los municipios, corporaciones o entidades locales y coordinada por el jefe del departamento de actividades extraescolares y complementarias del centro, con capacidad para la organización y programación de las actividades extraescolares y complementarias, independientemente de quien las realice (profesorado, APA, animador sociocultural, alumnos, etc.)
(ver BOA)

Objetivos Programa Apertura de Centros en los Institutos

Deberán contemplar entre otras las siguientes finalidades:

a) Ofrecer a sus destinatarios alternativas socioeducativas de carácter extraescolar, fomentando el desarrollo de sus propios centros de interés y aficiones, propiciando la integración de personas en situaciones de exclusión, marginación y riesgo.

b) Promover la participación de adolescentes y jóvenes en la vida social, favoreciendo la convivencia democrática, el respeto a las diferencias individuales, el fomento de la solidaridad y el rechazo a la discriminación.

c) Favorecer e impulsar el asociacionismo de los alumnos propiciando y/o apoyando el funcionamiento de las Asociaciones de Alumnos como medio para la formación de ciudadanos autónomos, libres, responsables y comprometidos.

d) Incentivar y fomentar la realización de actividades que intensifiquen la relación de la comunidad escolar con su entorno, con otros centros escolares, organismos públicos, corporaciones locales y asociaciones.

e) Promover procesos de coordinación y participación de todos los estamentos de la comunidad educativa que faciliten su implicación en la elaboración y seguimiento del programa.

f) Propiciar y/o apoyar el funcionamiento de las Asociaciones de Padres de Alumnos como instrumento que refuerza el compromiso y esfuerzo compartido en el proceso de educación integral del alumno.
(ver BOA)