Programa de Apertura de Centros en Teruel

III Edición "Tú sí que molas"

Viernes, 11 de marzo del 2011 a las 17,30h.

Salón de Actos del Palacio de Exposiciones y Concresos de Teruel (junto a Dinópolis).

Desde 1º de la ESO hasta 2º de Bachillerato.

Caterogias individual y grupal, - consiste en mostras distintas habilidades -, malabares, break, canto, teatro...

Instituto Pedro Lain Entralgo de Hijar

Se están realizando muchas actividades en este Instituto, pero debido a que la contratación de la Animadora se ha hecho con fecha 1 de febrero, hay actividades que se realizan a través de otros departamentos. (comentario de Mª J.Izquierdo).

Los talleres con mayor acceptación -iniciados ya en el curso anterior- Curso Dj y Curso de estética. Proximamente de Graffiti.

Fuente: Ester Animadora IES

Diputación Provincial de Teruel

Han llegado las Adendas del convenio del PAC de Secundaria y se mantiene la misma cantidad del año pasado 16.500 para Teruel.

Instituto Segundo Chomón de Teruel

Coincidiendo que el animador es miembro de una asociación que tienen como como objetivo mejorar las condiciones de vida de muchas personas, especialmente niños, trabajan especialmente con niños ciegos y discapacitados, contó su experiencia en la India, a varios grupos de alumnos. Fuente: Rosa Gasque Rubio (4º B).

Aparte de las actividades deportivas, elaboración de decorados, participación en actos/actividades y semanas culturales y elaboración de cortos, realizan dos actividades novedosas como son intercambio de juegos de mesa y de libros. Fuente: Félix Animador IES

Instituto de Cantavieja

En el taller de teatro aparte del ensayo de la obra "la otra historia de Caperucita Roja" están realizando el decorado y vestuario.

En el taller de manualidades están trabajando con Goma Eva en la actualidad, pero a lo largo del curso trabajaremos otros materiales como el papel marmolado, papel maché, realizacion de llaveros de divisas...

Fuente: Rosa Animadora IES

Instituto San Blas de Teruel

Instituto incorporado al Programa el presente curso escolar donde realizan diferentes actividades relacionadas con el deporte y juegos de mesa añadiendo como novedad un taller de prensa y otro de ajedrez.

Fuente: Matilde Animadora IES

Instituto Damián Forment - Alcorisa

Animadora que acaba de incorporarse en enero de este curso escolar y empieza además de las actividades deportivas coincidentes en casi todos los Institutos, con un taller de teatro colofonado con una representación a final de curso y la elaboración de una revista escolar.

Fuente: Isabel Animadora IES

Comisión del Programa de Apertura de Centros en IES

…Con el fin de prestar servicios fuera del horario lectivo para actividades educativas, culturales, deportivas u otras de carácter social dirigidas a los alumnos de educación secundaria y a su vez impulsar el desarrollo de programas, servicios y actividades que permitan dedicar las infraestructuras educativas al servicio de la comunidad y de los ciudadanos en el entorno en que éstas se desarrollan (ver BOA)

Art. 5 Los Institutos y/o secciones que participen en el programa de apertura en secundaria:

Se comprometerán a crear en Consejo Escolar una comisión de actividades extraescolares y complementarias constituida por profesores, representantes del APA, representantes de los alumnos, representantes de los municipios, corporaciones o entidades locales y coordinada por el jefe del departamento de actividades extraescolares y complementarias del centro, con capacidad para la organización y programación de las actividades extraescolares y complementarias, independientemente de quien las realice (profesorado, APA, animador sociocultural, alumnos, etc.)
(ver BOA)

Objetivos Programa Apertura de Centros en los Institutos

Deberán contemplar entre otras las siguientes finalidades:

a) Ofrecer a sus destinatarios alternativas socioeducativas de carácter extraescolar, fomentando el desarrollo de sus propios centros de interés y aficiones, propiciando la integración de personas en situaciones de exclusión, marginación y riesgo.

b) Promover la participación de adolescentes y jóvenes en la vida social, favoreciendo la convivencia democrática, el respeto a las diferencias individuales, el fomento de la solidaridad y el rechazo a la discriminación.

c) Favorecer e impulsar el asociacionismo de los alumnos propiciando y/o apoyando el funcionamiento de las Asociaciones de Alumnos como medio para la formación de ciudadanos autónomos, libres, responsables y comprometidos.

d) Incentivar y fomentar la realización de actividades que intensifiquen la relación de la comunidad escolar con su entorno, con otros centros escolares, organismos públicos, corporaciones locales y asociaciones.

e) Promover procesos de coordinación y participación de todos los estamentos de la comunidad educativa que faciliten su implicación en la elaboración y seguimiento del programa.

f) Propiciar y/o apoyar el funcionamiento de las Asociaciones de Padres de Alumnos como instrumento que refuerza el compromiso y esfuerzo compartido en el proceso de educación integral del alumno.
(ver BOA)