Instituto Matarraña de Valderrobres

Información facilita por Sandra Poveda, animadora del IES

concurso de Animaciones por la Paz

Ya está en marcha la cuarta edición del concurso de Animaciones por la Paz, convocado por la ONG barcelonesaFundació per la Pau con el objetivo de contribuir a la sensibilización para la paz de la opinión pública.La iniciativa cuenta con la co-organización de la Fundación Cultura de Paz, el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y la colaboración de distintas universidades, festivales de animación, televisiones y cines de toda España. (+ información)

GRAFITIS realizados en el encuentro de Albarracin curso 2010/11

Fotografias enviadas por Julia Vicente, animadora IES de Albarracín.

Nueva reivindicación enviada a medios de comunicación

Desde la Federación de Asociaciones de padres y madres de alumn@s de Aragón en Teruel, queremos hacer constar nuestra más enérgica protesta por la desaparición de la subvención al Programa Educativo “Apertura de Centros en Secundaria” que el presente curso escolar ascienden a 16 centros de secundaria.
Subvención que si es cierto se recortó el curso anterior, a fecha de hoy está confirmado que los 1.031.25 euros que han recibido previa justificación de gastos (suponen menos de 115 euros al mes) ya no será efectiva el próximo año. Un agravio comparativo, por ejemplo a la Campaña Escolar de Nieve.
Dicho importe es muy importante para aquellos/as alumn@s que participantes en los talleres y que luego tienen que hacer la vuelta a sus casas. En otras ocasiones es el animador/a socio-cultural quien realiza las actividades en las localidades de este alumnado, teniendo en cuenta dos cosas:
- que estamos hablando de una provincial como Teruel y su dispersión geográfica.
- que este programa va dirigido a l@ adolescentes y jóvenes, de los cuales much@s de ellos/as viven en pequeñas localidades.
A nuestro entender ya quedaban muy claros los fines y objetivos del Programa de Apertura de Centros en Secundaria:
ORDEN de 15 de junio de 2006: Con el fin de prestar servicios fuera del horario lectivo para actividades educativas, culturales, deportivas u otras de carácter social dirigidas a los alumnos de educación secundaria y a su vez impulsar el desarrollo de programas, servicios y actividades que permitan dedicar las infraestructuras educativas al servicio de la comunidad y de los ciudadanos en el entorno en que éstas se desarrollan. Algunos de estos son:
a)Ofrecer a sus destinatarios alternativas socioeducativas de carácter extraescolar, fomentando el desarrollo de sus propios centros de interés y aficiones, propiciando la integración de personas en situaciones de exclusión, marginación y riesgo.
b) Promover la participación de adolescentes y jóvenes en la vida social, favoreciendo la convivencia democrática, el respeto a las diferencias individuales, el fomento de la solidaridad y el rechazo a la discriminación.
c) Favorecer e impulsar el asociacionismo de los alumnos propiciando y/o apoyando el funcionamiento de las Asociaciones de Alumnos como medio para la formación de ciudadanos autónomos, libres, responsables y comprometidos.
d) Incentivar y fomentar la realización de actividades que intensifiquen la relación de la comunidad escolar con su entorno, con otros centros escolares, organismos públicos, corporaciones locales y asociaciones.

NUEVAS actividades segundo trimestre curso 2011/12 IES Pedro Laín E. de HIJAR

- El 25 de Enero, tenemos un taller-exhibición de bike-trial, realizado por el Club bike-trial Bajo Aragón. Durante el taller exhibición, Miki Peréz nos enseñará el manejo de la bici de trial, dejando probar a los jóvenes interesados una bicis.
- El día 17 de febrero organizamos un viaje al aula de La Calle Indiscreta de Zaragoza, para realizar un taller de residuos.

- Durante el mes de febrero se realizará el taller de Imagen Personal, impartido por una joven emprendedora que nos dará unos buenos consejos.
- El mes de Marzo, cuando empiecen los rayos de sol a salir, llenaremos los muros de la localidad con graffitis, que nos enseñará a realizar Alex Mirasol en el Taller de Graffiti.

Son nuevas actividades a añadir a las realizadas habitualmente

Fuente: Laura Gascón Animadora Socio-Cultural IES

FAPAR defiende el programa de apertura de centros

La Federación de Asociaciones de Padres de Aragón, Fapar, ha defendido la aportación educativa que tiene el programa de apertura de centros en Secundaria y ha lamentado que la Diputación Provincial no incluya en su presupuesto de 2012 ninguna partida para esta actuación.

La secretaria de Fapar Teruel, Mª José Izquierdo, explica que el programa de apertura de centros en los institutos, donde en la actualidad hay 16 en toda la provincia, tiene una clara función educativa. El programa ofrece alternativas socioeducativas de carácter extraescolar, promueve la participación de adolescentes y jóvenes en la vida social, favorece el asociacionismo entre los jóvenes y potencian competencias básicas entre los alumnos de los IES. (Fuente: Diario de Teruel pag. 5 del fecha 29/12/2011)

PROGRAMA DE APERTURA DE CENTROS
El Programa de Apertura de Centros, se realiza tanto en colegios como en institutos.
En los colegios el Programa de Apertura de Centros en Primaria, permite la conciliación laboral y familiar, pues este programa permite la apertura del Centro Educativo para el uso de sus instalaciones antes del horario de inicio de clases, así como tras la conclusión del horario escolar y actividades tras el servicio de comedor, todo ello dentro de lo que FAPAR siempre ha reclamado dentro de la optimización de recursos. Este programa de apertura de centros se hace extensible a las épocas vacacionales –navidades, semana santa y verano- continuando con la conciliación laboral y familiar e insistiendo en la optimización de recursos. Destacar que estas actividades no son gratuitas y que se pueden realizar gracias al buen entendimiento de las Comunidades Educativas y el Departamento de Educación. Y que gracias al convenio con el Ayuntamiento de Teruel, participan en estos programas tanto alumnado de la pública como de la concertada, desde hace más de cinco cursos.
Distinto es el Programa de Apertura de Centros en los institutos, donde en la actualidad hay 16 en toda la provincia. Su función es más educativa, por eso a diferencia de los colegios que son empresas quien realiza actividades lúdicas. En el Programa de Apertura de Centros en Secundaria hay contratados 16 animadores/as socio-culturales – cada vez se ha entendido mejor los objetivos de este programa, por lo que se van enganchando curso a curso más IES- que se integran dentro de la Comunidad Educativa, además del aprovechamiento y optimización de los recursos tras los horarios lectivos de los IES, realizando las siguientes labores formativas:
ORDEN de 15 de junio de 2006: Con el fin de prestar servicios fuera del horario lectivo para actividades educativas, culturales, deportivas u otras de carácter social dirigidas a los alumnos de educación secundaria y a su vez impulsar el desarrollo de programas, servicios y actividades que permitan dedicar las infraestructuras educativas al servicio de la comunidad y de los ciudadanos en el entorno en que éstas se desarrollan. Algunos de estos son:
Ofrecer a sus destinatarios alternativas socioeducativas de carácter extraescolar, fomentando el desarrollo de sus propios centros de interés y aficiones, propiciando la integración de personas en situaciones de exclusión, marginación y riesgo.
b) Promover la participación de adolescentes y jóvenes en la vida social, favoreciendo la convivencia democrática, el respeto a las diferencias individuales, el fomento de la solidaridad y el rechazo a la discriminación.
c) Favorecer e impulsar el asociacionismo de los alumnos propiciando y/o apoyando el funcionamiento de las Asociaciones de Alumnos como medio para la formación de ciudadanos autónomos, libres, responsables y comprometidos.
d) Incentivar y fomentar la realización de actividades que intensifiquen la relación de la comunidad escolar con su entorno, con otros centros escolares, organismos públicos, corporaciones locales y asociaciones.
e) Promover procesos de coordinación y participación de todos los estamentos de la comunidad educativa que faciliten su implicación en la elaboración y seguimiento del programa.
Añadir que las actividades realizadas por los animadores/as socio-culturales potencian Competencias Básicas, las cuales están contempladas en los currículos de Educación primaria y Educación secundaria publicados por sendas Órdenes del Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón con fecha 9 de mayo de 2007 (BOA del 1 de junio de) que son las siguientes:
1. Competencia en comunicación lingüística.
2. Competencia matemática.
3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
4. Tratamiento de la información y competencia digital.
5. Competencia social y ciudadana.
6. Competencia cultural y artística.
7. Competencia para aprender a aprender.
8. Autonomía e iniciativa personal
Y como se indica en la Resolución de 20 de octubre de 2011 (BOA del 10 de noviembre), de la Dirección General de Política Educativa y Educación Permanente, por la que se establece la organización de la realización de la evaluación de diagnóstico en los centros docentes de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria de la Comunidad autónoma de Aragón. (incluidas competencias básicas).

Instituto de Cantavieja

ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES DEL PROGRAMA APERTURA DE CENTROS EN EL INSTITUTO CURSO ESCOLAR 2011/12 Fuente: Laura C. Animadora socio-cultural del IES.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Multijuego
OBJETIVOS:
- Aprender a trabajar en grupo y fomentar el respeto entre compañeros.
- Conseguir que los alumnos se lo pasen bien, aprovechando el tiempo libre.
- Realizar ejercicio físico.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Informática
OBJETIVOS:
- Mejorar el conocimiento de las nuevas de las tecnologías.
- Conseguir que los alumnos hagan un uso más educativo de Internet.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Mecanografía

OBJETIVOS:
- Conseguir que los alumnos escriban con ambas manos sin mirar al teclado.
- Con el objeto de reducir los errores y las faltas de ortografía
- Aumentar la velocidad de la escritura.
- Que aprendan en esfuerzo y constancia.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: MANUALIDADES
OBJETIVOS:
- Fomentar el potencial creativo de los alumnos
- Entretener y divertir a los jóvenes
- Mejorar las habilidades manuales y de entretenimiento.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: BLOQUE DE ACTIVIDADES
OBJETIVOS:
- Conocer que ejercicios nos mejoran la actividad cognitiva, y aprender técnicas para memorizar y ordenar la información.
- Mejorar las Habilidades Sociales.
- Expresar y transmitir correctamente las ideas en público.
- Conocer aspectos básicos de la exposición de la comunicación, lenguaje corporal…
- Conocer las diferentes técnicas de estudio y realizar una aplicación práctica de las mismas.